重大賽事

• 2022年國(guó)際乒乓球團(tuán)體錦標(biāo)賽將于9月30日至10月9日在重慶舉行。該賽事是世界乒乓球界最具影響力的團(tuán)體賽事之一，來自五大洲的頂尖球隊(duì)將齊聚重慶爭(zhēng)奪冠軍。
• 2024年女足世界杯部分比賽將在重慶舉行。這是女足世界杯首次在中國(guó)舉行，重慶將成為中國(guó)8個(gè)承辦城市之一。
• 2025年世界運(yùn)動(dòng)會(huì)將在重慶舉行。世界運(yùn)動(dòng)會(huì)是由國(guó)際世界運(yùn)動(dòng)總會(huì)主辦的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，規(guī)模僅次于奧運(yùn)會(huì)。

體育場(chǎng)館建設(shè)

• 重慶奧林匹克體育中心位于渝北區(qū)，占地面積2.2平方公里。該中心包括一座擁有8萬(wàn)個(gè)座位的體育場(chǎng)、一座1.8萬(wàn)個(gè)座位的體育館和一座游泳館。預(yù)計(jì)于2023年建成。
• 重慶兩江體育中心位于江北嘴核心區(qū)，占地面積約100萬(wàn)平方米。該中心包括一座6萬(wàn)個(gè)座位的體育場(chǎng)、一座1.5萬(wàn)個(gè)座位的體育館、一座綜合訓(xùn)練場(chǎng)館和一座文化館。預(yù)計(jì)于2024年建成。
• 重慶國(guó)際體育交流中心位于渝中區(qū)朝天門廣場(chǎng)，占地面積約5萬(wàn)平方米。該中心包括一座1.2萬(wàn)個(gè)座位的體育館、一座游泳館、一座網(wǎng)球場(chǎng)和一座健身中心。預(yù)計(jì)于2025年建成。

發(fā)展趨勢(shì)

體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)方向

體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)方向廣泛，畢業(yè)生可以在各類體育企業(yè)、職業(yè)體育俱樂部、健身俱樂部、體育中介公司、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心、體育事業(yè)單位以及高等院校等領(lǐng)域工作。 具體職責(zé)包括組織、指導(dǎo)和管理群眾休閑娛樂健身活動(dòng)，以及參與體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)與開發(fā)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷策劃等。 培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備體育及相關(guān)領(lǐng)域管理能力的應(yīng)用型專門人才。 通過學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力：了解本專業(yè)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新研究成果及發(fā)展動(dòng)向；深刻理解體育營(yíng)銷管理和體育產(chǎn)業(yè)管理的基本規(guī)律；對(duì)體育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題具有較強(qiáng)的洞察力和判斷力；具備較強(qiáng)的調(diào)查研究、管理運(yùn)籌和實(shí)際操作能力；熟練掌握一門外語(yǔ)；熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理手段。 主要課程涵蓋體育產(chǎn)業(yè)概論、體育企業(yè)戰(zhàn)略管理、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)營(yíng)管理、會(huì)計(jì)學(xué)原理、公司財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷學(xué)、管理信息系統(tǒng)、體育場(chǎng)館管理、體育賽事的經(jīng)營(yíng)與管理、俱樂部管理、體育經(jīng)紀(jì)人、體育贊助、體育風(fēng)險(xiǎn)管理等。

體育場(chǎng)館管理專業(yè)知識(shí)技能

體育場(chǎng)館管理的專業(yè)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，旨在提升個(gè)體在該領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。 首先，學(xué)習(xí)者能夠緊跟國(guó)內(nèi)外體育領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，保持對(duì)行業(yè)的敏銳洞察（掌握本專業(yè)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新研究成果及發(fā)展動(dòng)向）。

其次，對(duì)于體育營(yíng)銷和產(chǎn)業(yè)管理的核心理念，學(xué)習(xí)者將形成深入的理解，了解其基本規(guī)律和實(shí)踐策略（對(duì)體育營(yíng)銷管理和體育產(chǎn)業(yè)管理有深刻的認(rèn)識(shí)和理解）。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體育環(huán)境中，學(xué)習(xí)者將培養(yǎng)出對(duì)熱點(diǎn)問題的洞察力和判斷力，能迅速捕捉并分析市場(chǎng)變化（對(duì)體育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題有較強(qiáng)的洞察力和判斷力）。

此外，實(shí)踐操作能力與管理運(yùn)籌能力的培養(yǎng)同樣重要，通過實(shí)際項(xiàng)目的參與和模擬，學(xué)習(xí)者將具備處理復(fù)雜問題和決策的能力（具備較強(qiáng)的調(diào)查研究能力、管理運(yùn)籌能力和實(shí)際操作能力）。

全球化背景下，掌握一門外語(yǔ)是必不可少的技能，這有助于與國(guó)際同行交流和拓展國(guó)際視野（熟練掌握一門外語(yǔ)）。

最后，現(xiàn)代信息技術(shù)和管理手段的應(yīng)用則是提升效率和創(chuàng)新的重要工具，熟練掌握這些技能，能夠使體育場(chǎng)館管理更加科技化和高效（熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理手段）。

【．影響我國(guó)群眾體育發(fā)展的各種社會(huì)學(xué)因素，如人口、余暇、消費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)、流行病等 論文總結(jié)！急急急急急·

看看這個(gè)能不能幫到你：一、建立《社會(huì)體育》的社會(huì)實(shí)踐和理論需求任何一種理論、一門學(xué)科的出現(xiàn)，總是以一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的，是人類某種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的反映。 《社會(huì)體育》也是這樣，它有著深厚的、廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)。 第二次世界大戰(zhàn)以后，世界興起的大眾體育熱潮，新中國(guó)成立50多年來群眾體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，特別是改革開放以來，社會(huì)體育出現(xiàn)的深刻變化，以及以人為本觀念的全面確立，為《社會(huì)體育》的建立提供了極其良好的社會(huì)條件。 （一）國(guó)外大眾體育熱潮的形成西方發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)入后工業(yè)社會(huì)之后，生產(chǎn)方式和生活方式產(chǎn)生了重大的變化，引起了人口構(gòu)成的老齡化、勞動(dòng)構(gòu)成的知識(shí)分子化、膳食構(gòu)成的高營(yíng)養(yǎng)化和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的社會(huì)服務(wù)化，以及疾病構(gòu)成的文明病化，使大眾體育迅速崛起。 大眾體育與以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)為代表的高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和向正規(guī)化方向發(fā)展的學(xué)校體育，呈三足鼎立之勢(shì)，并形成了一系列的特點(diǎn)：平民化、普及化和科學(xué)化等。 （二）我國(guó)群眾體育的迅猛發(fā)展社會(huì)主義制度要求把我國(guó)群眾體育作為人力資源開發(fā)的一種投資形式，作為建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的一種必不可少的社會(huì)活動(dòng)。 但我國(guó)開展群眾體育的經(jīng)濟(jì)條件還相當(dāng)薄弱，開展群眾體育的思想認(rèn)識(shí)正在逐步轉(zhuǎn)變和提高。 黨的十一屆三中全會(huì)以來，群眾體育得到了穩(wěn)步的發(fā)展，體育人口數(shù)量迅速增長(zhǎng)，大大高于發(fā)展中國(guó)家的平均水平；城鄉(xiāng)居民的體質(zhì)與健康狀況大有改善；人口的平均預(yù)期壽命已經(jīng)接近世界發(fā)達(dá)國(guó)家的水平；全民健身運(yùn)動(dòng)正在為現(xiàn)代化的建設(shè)者塑造著強(qiáng)壯的體魄；體育場(chǎng)館建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步；職工體育、農(nóng)民體育、社區(qū)體育、民族體育、老年人體育、殘疾人體育推動(dòng)了群眾體育事業(yè)的全面發(fā)展；一種適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體育管理模式和運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)逐步形成；人們的體育價(jià)值觀念在迎接新世紀(jì)到來的時(shí)刻發(fā)生了重要的變化。 我國(guó)的群眾體育既具有民族性，又具有世界性，具有鮮明民族色彩的中國(guó)群眾體育是當(dāng)今世界大眾體育的組成部分。 因此，用科學(xué)的態(tài)度研究國(guó)內(nèi)外的大眾體育的經(jīng)驗(yàn)，并建立理論，以指導(dǎo)我國(guó)社會(huì)體育和全民健身活動(dòng)的發(fā)展，已是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈時(shí)代需要。 同時(shí)也應(yīng)該看到，國(guó)內(nèi)外大眾體育的發(fā)展，為《社會(huì)體育》的建立在不斷提供著極其豐富的信息，創(chuàng)造了良好的理論環(huán)境。 （三）體育科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)1．我國(guó)體育科學(xué)體系的跛足現(xiàn)象把國(guó)際體育科學(xué)體系所羅列的學(xué)科與我國(guó)體育科學(xué)已出現(xiàn)的學(xué)科做一個(gè)比較，將國(guó)內(nèi)外體育院校開設(shè)的課程也做一個(gè)比較，不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)損失了一個(gè)很大的學(xué)科支系，這就是對(duì)社會(huì)體育和全民健身活動(dòng)各學(xué)科的研究。 因?yàn)槭チ藢?duì)社會(huì)體育的研究，不可避免地要削弱對(duì)這類學(xué)科群中許多分支學(xué)科，如：康復(fù)體育、殘疾人體育、婦女體育、娛樂與消遣學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育心理學(xué)等，這就造成我國(guó)體育科學(xué)體系的跛足現(xiàn)象，影響體育科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。 同時(shí)，由于失去了這樣一個(gè)研究角度，使現(xiàn)有的課程，也變得不那么完整。 如運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)較多地去研究如何提高人體的生理生化功能，以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而忽視了參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)多數(shù)人的生理、生化功能改善的研究。 同樣，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)重視的只是如何改善人的心理狀態(tài)，以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而忽略了參加體育運(yùn)動(dòng)給人的心理健康帶來益處的研究，這就使上述學(xué)科失去了一個(gè)重要的側(cè)面。 因?yàn)檫@種跛足現(xiàn)象的存在，所以我們對(duì)體育手段和方法的理解，常常有失偏頗。 我們只能在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不能擴(kuò)大視野，施展本領(lǐng)，更不可能創(chuàng)造出新的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲項(xiàng)目和健身活動(dòng)方式。 由此，我們深感《社會(huì)體育》建立的必要性，因?yàn)樗歉芜@種不正?，F(xiàn)象的必由之路。 2．《體育理論》課程的解體有人認(rèn)為，《社會(huì)體育》（前期曾稱《群眾體育學(xué)》）是《體育理論》分化出《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《學(xué)校體育學(xué)》和《體育概論》后，不得不留下的一部分殘局，因此《社會(huì)體育》的產(chǎn)生是一種被動(dòng)的現(xiàn)象。 其實(shí)稍加分析就可以看到，這種看法不符合體育科學(xué)和《體育理論》發(fā)展的實(shí)際狀況。 我們稍回顧一下我國(guó)《體育理論》演變的簡(jiǎn)史。 解放前，我國(guó)體育系科存在著《體育概論》、《體育原理》、《體育導(dǎo)論》等一類課程，它們的學(xué)科性質(zhì)是綜合性的，是一種初級(jí)的、朦朧的綜合，它們將有關(guān)體育史、體育教育理論、體育方法，以及當(dāng)時(shí)水平很低的生物科學(xué)理論知識(shí)揉雜在一起形成一門內(nèi)容龐雜的學(xué)科，主要用以傳播近代歐洲的體育教育思想。 第二次世界大戰(zhàn)后，體育科學(xué)出現(xiàn)了單科突進(jìn)的發(fā)展勢(shì)態(tài)。 如，運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等學(xué)科迅速發(fā)展，《體育理論》出現(xiàn)了第一次分化，這次分化后的《體育理論》成了一門純教育學(xué)理論，全稱應(yīng)是《體育教育理論》，是教育學(xué)的分支學(xué)科。 這是50年代學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育理論的結(jié)果，也是當(dāng)時(shí)我國(guó)政治條件所決定的。 1978年以后，《體育理論》順應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展前述三足鼎立的態(tài)勢(shì)，再度出現(xiàn)了綜合的趨勢(shì)。 在內(nèi)容上增加了身體鍛煉的篇章，擴(kuò)展了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練部分，試圖用教育學(xué)的方法解釋這兩個(gè)領(lǐng)域的問題。 但后來的事實(shí)證明，僅僅用教育學(xué)的原理和方法已經(jīng)無法全部回答競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的各種問題，《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》與《體育理論》脫勾了，這是科學(xué)邏輯演進(jìn)的必然結(jié)果。 同樣，《社會(huì)體育》也不能僅僅在教育學(xué)的轄制下發(fā)展，它與生物科學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)有著更加密切的親緣關(guān)系。 它要掙脫《體育理論》在更加廣闊的天地里發(fā)展，是順理成章的。 在這歷史演變中，《學(xué)校體育學(xué)》則回復(fù)了《體育教育理論》的本原。 而《體育概論》不應(yīng)該是三四十年代這門學(xué)科的簡(jiǎn)單承襲，不應(yīng)該再是體育現(xiàn)象的低層次解釋，更不應(yīng)該成為體育政策的圖解，而應(yīng)該是充分運(yùn)用和開發(fā)體育科學(xué)體系的研究成果，成為體育科學(xué)的綱領(lǐng)性學(xué)科。 因此，它需從30年代的《體育概論》發(fā)展為80年代的《體育學(xué)概論》，與《管理學(xué)概論》、《心理學(xué)概論》、《文學(xué)概論》、《史學(xué)概論》、《美學(xué)概論》等呼應(yīng)和對(duì)稱。 3．國(guó)際體育科學(xué)研究的動(dòng)向現(xiàn)代體育和現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展過程中，許多國(guó)家加強(qiáng)和重視了對(duì)大眾體育的研究，這是一種人文精神的回歸。 這一時(shí)期國(guó)際大眾體育的學(xué)術(shù)交流也頻繁展開，所舉行的多次國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)生物學(xué)科報(bào)告會(huì)，主題多是討論或涉及大眾體育。 歐洲共同體議會(huì)舉行的體育講座，多是關(guān)于殘疾人、老年人、婦女和身體能力的。 世界大眾體育大會(huì)已經(jīng)舉行多屆，極大地推動(dòng)了各國(guó)大眾體育的發(fā)展。 為了讓我國(guó)在社會(huì)體育方面具有更多的國(guó)際共同語(yǔ)言，非常有必要加強(qiáng)社會(huì)體育領(lǐng)域的研究和學(xué)科建設(shè)。 （四）培養(yǎng)體育人才賦予的任務(wù)1．社會(huì)體育的學(xué)科內(nèi)容應(yīng)是一般體育人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 隨著體育運(yùn)動(dòng)和體育科學(xué)的發(fā)展，高級(jí)體育人才開始從體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)型人才向體育科學(xué)知識(shí)型人才轉(zhuǎn)移，初中級(jí)體育人才也開始向介于兩者之間的中間型轉(zhuǎn)移。 在體育科學(xué)知識(shí)的傳授中，有關(guān)身體鍛煉的科學(xué)知識(shí)應(yīng)占很大比重。 在美國(guó)，許多大學(xué)體育系開始向健康、娛樂方向演變。 在日本大阪體育大學(xué)開設(shè)的課程中，就包括社會(huì)教育論、社會(huì)體育管理組織論、公共衛(wèi)生學(xué)、病理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生產(chǎn)體育論、安全管理、娛樂論、野外活動(dòng)論和學(xué)校保健等有關(guān)群眾體育的多門課程。 在近20年的教學(xué)中，體育院系的學(xué)生多數(shù)人認(rèn)為《社會(huì)體育》很值得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后收獲很大。 尤其令人欣慰的是，在學(xué)習(xí)了《社會(huì)體育》后，有不少學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)考體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生。 充分說明社會(huì)體育是一門深受學(xué)生歡迎的課程，因?yàn)樗鼭M足了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)方面的需要。 2．培養(yǎng)群眾體育專業(yè)人才的需求。 分析各國(guó)體育業(yè)務(wù)人才的培養(yǎng)，大致可以分這樣幾個(gè)類群（不含行政管理人才）：（1）體育教育類型--體育師資；（2）競(jìng)技運(yùn)動(dòng)類型--運(yùn)動(dòng)員、教練員和裁判員；（3）體育科研類型--體育科研人員；（4）社會(huì)體育類型--社會(huì)體育指導(dǎo)員；（5）體育管理類型--政府體育官員、廠礦企業(yè)的專（兼）職體育干部、營(yíng)業(yè)性體育娛樂場(chǎng)所的管理人員等。 由于我國(guó)體育師資嚴(yán)重缺乏，多年來體育院系的主要精力集中于培養(yǎng)師資，因此社會(huì)體育類型人才培養(yǎng)的矛盾被掩蓋下來，過去幾乎沒有一所學(xué)校專門培養(yǎng)這方面的人才。 從未來社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)分析，平均按每2000人配備一名社會(huì)體育指導(dǎo)員計(jì)需80萬(wàn)人。 這是一個(gè)值得我們注意的人才開發(fā)流向。 二、《社會(huì)體育》的教材體系本書根據(jù)社會(huì)體育的工作范圍和工作對(duì)象，我們將其分為社會(huì)體育理論、社會(huì)體育管理、身體鍛煉基本原理與方法、終身體育和社會(huì)體育科學(xué)研究等幾個(gè)部分。 其中社會(huì)體育屬于對(duì)社會(huì)功能結(jié)構(gòu)的研究，終身體育屬于對(duì)人的體育參與的研究，身體鍛煉屬于對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育基本途徑與方法的研究。 對(duì)社會(huì)體育的研究基本屬于管理學(xué)、社會(huì)學(xué)的范疇。 它要研究對(duì)社會(huì)體育組織管理的最佳方案，以及處理有關(guān)社會(huì)體育中各種問題的原則方法。 社會(huì)體育是人類社會(huì)中出現(xiàn)得最多的一種體育現(xiàn)象。 不管歷史的哪一種社會(huì)形態(tài)，不管社會(huì)的哪一類組織結(jié)構(gòu)，無不可以看到社會(huì)體育的形式。 在這一點(diǎn)上，它比競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和學(xué)校體育有更大的活動(dòng)空間，并占用更多的社會(huì)時(shí)間。 將社會(huì)體育視為一個(gè)管理的概念時(shí)，可以向下引出企事業(yè)體育、農(nóng)村體育、社區(qū)體育、城鎮(zhèn)體育、家庭體育、民族體育、民間體育、職業(yè)體育（不是指職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的體育，而是指為了適應(yīng)不同職業(yè)需要而開展的體育）等概念，以及體育人口、體育參與等操作性概念。 對(duì)終身體育的研究基本屬于教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和健康促進(jìn)理論的研究。 終身體育是從終身教育中演化出來的。 終身體育依照時(shí)間線索要研究不同年齡階段的人群體育，以達(dá)到終身實(shí)現(xiàn)體育參與的目的；依照空間的排布，終身體育要研究不同職業(yè)場(chǎng)所和特殊人群的體育活動(dòng)，以求終身體育最大限度地涵蓋社會(huì)成員。 終身體育經(jīng)常會(huì)與職工體育、農(nóng)民體育、老年人體育、婦女體育、嬰兒體育、殘疾人體育、弱勢(shì)群體體育等以人群命名的概念打交道。 對(duì)身體鍛煉的研究具有更大的綜合性質(zhì)。 它要利用生命科學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、體育方法學(xué)等多種學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，研究各種不同對(duì)象的人利用體育手段增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體、增進(jìn)健康的原理和方法，也就是要說明為什么以及怎么樣鍛煉身體的道理。 由身體鍛煉向生物學(xué)科發(fā)展，可以引出生命、健康、體質(zhì)、疾病、衰老、生長(zhǎng)、發(fā)育、身體發(fā)展、機(jī)能、形態(tài)、與健康有關(guān)的身體素質(zhì)、遺傳、變異、進(jìn)化、退化、心理健康等概念。 廣義的身體鍛煉還包括身體娛樂。 由身體鍛煉向體育方法學(xué)發(fā)展可引出健美運(yùn)動(dòng)、娛樂體育、健身運(yùn)動(dòng)、職業(yè)身體訓(xùn)練、醫(yī)療體育、矯形體育和保健體育等概念。 在整個(gè)體育科學(xué)體系中，它和《學(xué)校體育》屬于同一層次，同屬社會(huì)人文學(xué)部類的應(yīng)用層次。 支持《社會(huì)體育》的下屬分支包括：1．醫(yī)學(xué)類；2．人體測(cè)量類；3．教育學(xué)類；4．社會(huì)學(xué)類；5．心理學(xué)類；6．娛樂類；7．體育方法類；8．管理類等。 三、《社會(huì)體育》的前景（一）面臨的研究課題《社會(huì)體育》將在一個(gè)相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域里展開它的學(xué)術(shù)活動(dòng)，它所面臨的課題包括以下幾大類：1．社會(huì)體育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；2．社會(huì)體育在整個(gè)體育事業(yè)中的地位和作用；3．社會(huì)體育管理指標(biāo)體系的研究； 4．我國(guó)體育人口的標(biāo)準(zhǔn)，體育人口的年齡、性別、職業(yè)和地域分布，以及增加我國(guó)體育人口的措施；5．影響我國(guó)群眾體育發(fā)展的各種社會(huì)學(xué)因素，如人口、余暇、消費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)、流行病等；6．推行全民健身計(jì)劃綱要的研究；7．我國(guó)社會(huì)體育參與人群的基本特征；8．在生命發(fā)展過程的各個(gè)階段，進(jìn)行身體鍛煉的特點(diǎn)與要求；9．我國(guó)身體鍛煉的方法手段、歷史沿革、文化背景，與西方健身方法的異同；10．身體鍛煉達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的機(jī)理； 11．身體鍛煉與智力發(fā)展的相互關(guān)系； 12．身體鍛煉與精神情緒相互關(guān)系； 13．身體鍛煉與防衰老、延長(zhǎng)壽命的相互關(guān)系；14．身體鍛煉與免疫、防病治病的相互關(guān)系；15．我國(guó)城鄉(xiāng)居民體質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)，以及體質(zhì)測(cè)定與監(jiān)測(cè)的；16．休閑體育、娛樂體育原理與方法；17．社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)預(yù)測(cè)；18．社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度；19．國(guó)外大眾體育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；20．社會(huì)體育的發(fā)展戰(zhàn)略研究等。 以上研究有的尚在假說階段，有的有了部分科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查的證實(shí)，大量的尚處在人們經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段。 這說明《社會(huì)體育》雖是一門不成熟的學(xué)科，但卻有一個(gè)充滿了魅力的、待人開發(fā)的領(lǐng)域，是一門大有可為的學(xué)科。 （二）對(duì)《社會(huì)體育》的期望《社會(huì)體育》的道路是漫長(zhǎng)而艱巨的，但我們深信隨著社會(huì)的進(jìn)步、體育運(yùn)動(dòng)的深化發(fā)展、人們體育觀念的轉(zhuǎn)變，《社會(huì)體育》會(huì)在充足的陽(yáng)光、水分和土壤的環(huán)境里發(fā)芽破土而茁壯成長(zhǎng)。 我們希望能在現(xiàn)有《社會(huì)體育》的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展提高，建立起《社會(huì)體育》學(xué)科群。 我們希望這門課程能成為體院本、專科學(xué)生和部分研究生的必修課程，體育社會(huì)學(xué)專業(yè)能成為體育院系的主干專業(yè)。 我們希望全國(guó)能建立起一批主要研究群眾體育的研究所或研究中心。 我們希望能辦起多種全國(guó)性的《社會(huì)體育》的學(xué)術(shù)刊物。 我們希望在有關(guān)群眾體育問題的國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，我國(guó)能成為權(quán)威性發(fā)言國(guó)之一。 我們更加希望有越來越多的專家、學(xué)者投入到這個(gè)領(lǐng)域中來，使社會(huì)體育為十幾億人的身心健康，為人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己和改造自己貢獻(xiàn)力量。